为精准把脉基础教育发展，推动学校高质量育人。4月30日下午，苏州市教育科学研究院各学科教研员偕同吴中区教师发展中心各学科教研员莅临香山实验小学，开展实地调研。

细致检查，夯实教学常规

各科教研员们对学校教学常规工作进行细致检查，包括教师备课、学生作业和教学常规管理材料，肯定了学校七认真常规管理工作的扎实性，并指出教学常规工作是教学质量的基石，需常抓不懈、精益求精。

深入课堂，聚焦教学实效

教研员们深入不同年级、不同学科课堂，认真聆听了语文、数学、英语、科学等11门课程共20节课。教研员们关注师生课堂表现，记录教学亮点，全方位了解课堂样态。

语文学科

郑青菁老师和周晨雅老师分别执教《真理诞生于一百个问号之后》一、二课时。市教科院语文教研员许红琴老师充分肯定了两位老师课堂的梯度设计，表扬了两位老师在教学中能够基于监测进行教学设计，延展“习”的过程，提升“习”的实效，为我校语文教师拓宽教学思路、更新教育理念提供了新方向。 

数学学科

杨雅慧老师执教一年级《两位数加、减整十数》，钟成超老师执教四年级《认识三角形》。市教科院数学教研员刘晓萍老师着重指出，数学教学应紧扣新课标要求，将核心素养培育贯穿备课、授课全过程，确保课程标准理念在课堂中扎实落地。同时强调，教师要整体把握教学内容，定位清晰，既要横向整合学科知识，又要纵向梳理知识脉络，通过建立知识间的逻辑关联，揭示数学本质规律。

英语学科

陈燕老师和陆笑老师分别执教四年级《Unit5 Seasons》和六年级《Unit5 A party》的两节绘本融合阅读课。课后，市教科院英语教研员袁峥老师对两位老师的课给予了充分肯定。陈燕老师教态亲切、自然，教学设计层层递进，环节紧紧相扣，拓展内容基于教材又突破教材。通过绘本学习，带领学生感受到四季之美，提升阅读兴趣。陆笑老师课堂氛围活泼，教学环节设置精巧，条理清晰。随着绘本跌宕起伏的情节，学生一起感受愉快的派对气氛，理解派对的意义。

道德与法治学科

周华老师执教六年级《多姿多彩的民间艺术》，游婉莉老师执教三年级《善于帮助别人》。市教科院道德与法治教研员徐蕾老师对两位授课老师的教学设计给予了充分肯定。她指出，教师在导入环节融入语文教材，有效激发了学生的认知兴趣；教学设计逻辑严谨，教学环节衔接紧密，体现了鲜明的结构化特征。特别是在课堂互动方面，教师通过精准的提问和启发式引导，提升了学生的课堂参与度和思维活跃度。

音乐学科

陈姝言老师和何伟老师分别执教五年级《红河谷》和《凤阳花鼓》。市教科院音乐教研员王欢老师据两位老师的课堂表现及大单元教学设计围绕“课堂教学的布局与建构”进行了深度的探讨。同时提出形式与内容要相结合，用形式来解决什么样的问题等，为青年音乐教师们的教学设计及课堂教学上指明了方向。

美术学科

崔玲钰老师执教四年级《画家凡·高》，陈怡苹老师执教三年级《别致的小花瓶》。市教科院美术教研员范小虎老师既肯定了两位教师课堂教学中的亮点，如新颖的教学设计、灵活的课堂互动等，也针对存在的问题提出了建设性意见。同时，教师们还就如何在美术课堂中更好地落实核心素养、如何有效利用资源丰富教学内容等议题进行了交流，现场氛围热烈。

 信息科学学科

金彩云老师执教四年级《数据的图标呈现》，许静怡老师执教三年级《开展在线协作学习》。市教科院信息科学教研员席菁老师对两位老师的课堂教学表示赞赏，教学中任务清晰，学生作品精美，能够运用到了区级学生科技平台，追踪到了学生每节课的学习痕迹。 

科学学科

窦文颖老师执教五年级《解决垃圾问题》，吴娇老师执教三年级《地球的形状》。市教科院科学教研员郑朝霞老师提出课堂要紧扣新课标核心素养要求，以问题链深度驱动探究，建议加强课标研读与活动结构化设计，突出“学为中心”的理念。

劳动、综合实践学科

钱玮毅老师执教二年级劳动《制印版》，浦碧莹老师执教三年级综合实践《我的蔬菜朋友》。市教科院劳动、综合实践教研员丁宇红老师对两堂课给予了高度肯定，两位老师在教学设计时思路清晰，版块明确，教学时指导细致，帮助学生提高其动手能力和自主探究能力。

体育学科

黄泽人老师执教二年级《操控性技能：抛球投掷与游戏》，刘振老师执教六年级《灵敏、速度体能与游戏》。市教科院体育教研员季斌老师通过两节听课活动感受到了青年教师在教学中的热情，季老师指出在课程设计和内容选择上要做到以目标引领内容，依据课标和教材进行备课，青年教师要系统化地学习、研读新课标。

此次调研既是对学校工作的全面检验，更是一次难得的“赋能升级”。学校将以此次调研为契机，认真落实专家建议，深耕教育教学实践，赋能香山实验小学办学品质的提升。